追悼会
我环顾四周，竟然没有其他学生，多半是不认识的往生者的亲戚朋友。进入会场，碰到系里的教授和员工们，略微寒暄几句，择座而坐。
投影仪上放着一张张教授和他夫人的照片，有一起登山的，有一起在家做饭的，有98年两人婚礼的照片。看着照片，我又体会了一遍什么叫物是人非。也正在此刻，不免觉得物是人非的痛苦，在于物的存在提醒着人的消逝。而活着的人的爱莫能助，更让这样的惆怅多一层分量。
追悼会的内容和国内差不多。先是老公致辞，然后女方家属追思，接着是大学同学、邻居、来罗城后工作上的朋友们，一一上台分享与往生者的生前经历。几个大学同学上台后泣不成声。我想，回忆虽然也让活着的人痛苦，但至少是对于去世的人来说，是一份宽慰。
追悼会一个多小时也就结束了，我悄悄离场。一是因为突然发现自己英语学的还不够好：在这样的场合下，完全没有想法如何表达自己对于教授的关心；二是觉得此时言语已经多余，不必再用来提醒家属们的哀愁。
祝活着的人们快乐。
问还是不问
我发现90后的小同学们普遍有很多问题。这让我想到，我刚来美国的时候，惊讶于课堂上的美国同学为什么如此好问——屁大的事情都要问。我从小长大，只有老师求我们问问题的困惑，而没有老师被我们问烦的经历。于是，我在想，问，还是不问？
我想，人，应该尽量少问问题。
一群人跳起来指着我说，钱铤，你又来哗众取宠了。从古到今不懂就要问都是美德，你怎么可以叫别人少问问题呢？对，不懂就要问是个求学的态度，但是何为“不懂”确实诸多问题宝宝们都不太考虑的问题。
每
时每刻，是个人，都会碰到疑惑的事情。但是如果一有疑惑就诉诸于求问，是不是有点太看不起自己的头脑？碰到新问题，首先应该尝试去解决，“咨询”自己过往
的类似经验，看看能不能大而化小，小而化无，一一解决。拜师解惑固然是学习，可是它只是学习的手段；而自我思考的能力，才是学习的目的。碰到问题，先尝试
自己解决，解决不出，再问，应该是更好。
怎么问问题？用一般疑问句。
因为先自己做了思考，那对于问题必然有部分的答案。当需
要问别人的时候，用一般疑问句（这件事情是这样这样这样的吗？）能直接表达出自己的思考成果，有利于事半功倍的交流。反之，特殊疑问句的问题（这件事情是
怎样的阿？）少则浪费别人重复一遍已有的想法，重则培养自己懒惰的习惯——反正别人会告诉我的。
少问问题，多思考。
创新
我发现直到现在大家都很爱炒作“创新”这个概念。而人们通常忘了的一件事情是，创新的关键，不是“新”，而是能实实在在地“创”造出一些东西来。我们有太多的想法，都停留在“新”的阶段，浪费大家的口舌与精力，却永远见不到“创”的那一天。
创新
我发现直到现在大家都很爱炒作“创新”这个概念。而人们通常忘了的一件事情是，创新的关键，不是“新”，而是能实实在在地“创”造出一些东西来。我们有太多的想法，都停留在“新”的阶段，浪费大家的口舌与精力，却永远见不到“创”的那一天。
桨细不知水厚
显示器
但问题是，是买一个大的好呢，还是两个小的呢？从工作的角度来看应该是两个小的比较方便，可是想想，现在都2010年了，还不搞个大的高清的显示器，是不是太落后了一点。
诶，其实还是两个小的吧。
微软客服您删了我的博客内容吗？
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以上只是为了引起您的注意：
烦请回答，谢谢。
